|  ICT STEM LAB ON DEMAND  | 
           
          
            |   | 
           
          
            | รายละเอียดคุณสมบัติของโครงการ | 
           
		 
          
            |   | 
            โปรแกรมระบบ ICT STEM LAB ON DEMAND  | 
           
          
            |   | 
              | 
            
              
                - เป็นระบบที่เป็นเว็บแอปพลิเคชั่น (Web  Application) มีฟังก์ชั่นการทำงานอยู่บนเว็บผ่านทางโปรแกรมประเภทบราวเซอร์  และสามารถทำงานได้ในระบบเครือข่ายภายใน (Intranet) โดยติดตั้งโปรแกรมระบบทั้งหมดบนเครื่องคอมพิวเตอร์ที่ทำหน้าที่แม่ข่าย 
 
                - เป็นระบบที่ทำงานบนระบบปฏิบัติการ Linux Server หรือเทียบเท่า
 
                - เป็นระบบระบบที่รองรับการทำงานด้วยภาษาเว็บโปรแกรมมิ่ง  (Web  Programming Language) อย่างไรอย่างหนึ่งหรือมากกว่าได้ เช่น PHP,  HTML, Java Script, ActiveX เป็นต้น
 
                - เป็นระบบที่รองรับการทำงานร่วมกับ Apache Web  Server  หรือเทียบเท่า 
 
                - เป็นระบบที่สนับสนุนการทำงานร่วมกับโปรแกรมบราวเซอร์  อย่างไรอย่างหนึ่งหรือมากกว่าได้ เช่น Microsoft Explorer, Mozilla Firefox หรือ Google Chrome เป็นต้น
 
                - ระบบจะต้องสามารถจัดเก็บการทดลองวิทยาศาสตร์  โดยแยกตามหมวดหมู่เนื้อหาในระดับมัธยมศึกษาตอนต้นและมัธยมศึกษาตอนปลาย ดังนี้ 
 
                
                  
                    - ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 
 
                    
                      - สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต 
 
                      - สาระที่ 2 สารและสมบัติของสาร 
 
                      - สาระที่ 3 แรงและการเคลื่อนที่ 
 
                      - สาระที่ 4 งานและพลังงาน 
 
                      - สาระที่ 5 โลกดาราศาสตร์และอวกาศ 
 
                      - สาระที่ 6 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม 
 
                       
                    - ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย 
 
                    
                      - วิชาชีววิทยา 
 
                      - วิชาเคมี  
 
                      - วิชาฟิสิกส์  
 
                      - วิชาวิทยาศาสตร์
 
                       
                     
                   
                 
                              | 
           
          
            |   | 
              | 
              | 
              | 
           
           
        |